Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah               : MI. Ma’arif 

Mata Pelajaran              : Matematika

Kelas/semester              : II / 2

Alokasi Waktu              : 2 x 35 menit ( 1x tatap muka)

Standar Kompetensi          :  

3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

Kompetensi Dasar         :

3.1. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

Indikator                       :

3.1.1. Merumuskan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka dengan penjumlahan berulang

3.1.2. Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka dengan penjumlahan berulang

3.1.3. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

Tujuan Pembelajaran   :

Setelah mengamati sebuah gambar,

1.      Siswa dapat merumuskan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka dengan penjumlahan berulang

2.      Siswa dapat menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka dengan penjumlahan berulang

3.      Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

Materi Pembelajaran   :

-          Perkalian Bilangan

Metode pembelajaran  :

-          Ceramah

-          Tanya jawab

Langkah – Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Pembelajaran	Metode	Media	Alokasi Waktu
Pendahuluan:			10 menit
Guru mengucapkan salam, doa bersama, dan presensi kehadiran siswa. Apresepsi: §  Guru menanyakan kepada siswa  tentang apakah perkalian itu? §  Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran	Tanya jawab Ceramah		5 menit 5 menit
Kegiatan Inti:			40 menit
Eksplorasi: §  Siswa mengamati sebuah gambar yang diberikan oleh guru Elaborasi: §  Guru membagikan kertas bergambar hewan masing-masing satu bangku satu §  Siswa diminta untuk menghitung ada berapa kaki hewan yang ada pada gambar tersebut §  Siswa diminta untuk menulis hasilnya di bawah gambar yang sudah disediakan dan menempelkannya di kertas manila yang sudah disediakan guru §  Bagi yang selesai terlebih dahulu diminta untuk membacakan hasil pengerjaannya di depan kelas Konfirmasi: §  Siswa diberi kesempatan bertanya pada materi yang belum difahami. §  Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pemahaman materi. §  Siswa diminta untuk melakukan memajangan hasil diskusi	Ceramah Tanya jawab	kertas gambar, kertas manila,	5 menit 30 menit 5 menit
Kegiatan Akhir:			20 menit
§  Siswa dengan guru menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini Evaluasi: §  Siswa diminta untuk mengerjakan tugas individu Refleksi: §  Guru menanyakan kesan pembelajaran hari ini dan memberi saran memanfaatkan waktu luang untuk belajar §  Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang bekerja dengan baik Penutup dan salam		LKS	5 menit 15 menit

Alat dan Sumber Belajar :

-          Kertas kecil bergambar

-          Kertas manila

-          Buku paket

-          LKS

-          Buku penunjang lainnya

Penilaian          :

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.1.1. Merumuskan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka dengan penjumlahan berulang	Tes	Tulis	4 x 3 = ... + ... + ...
3.1.2. Menghitung perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka dengan penjumlahan berulang	Tes	Tulis	3 x 5 = ... 2 x 6 = ...
3.1.3. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka	Tes	Tulis	Ada 5 meja di restoran. Masing-masing meja terdapat 4 orang yang sedang makan. Berapa banyak orang yang makan di restoran itu?

No	Unsur Penilaian	Nilai	keterangan
1.	Kerja sama dengan kelompok		Penampilan siswa mewakili kelompok
2.	Kebenaran penggunaan produk
	Jumlah

Keterangan

Aspek	Kriteria	Skor
Kerjasama	Selalu kerja sama	3
	Kadang-kadang kerja sama	2
	Tidak mampu bekerja sama	1
Kebenaran penggunaan	Sesuai dengan penggunaan	3
	Ada salah satu langkah yang kurang tepat	2
	Tidak sesuai petunjuk penggunaan	1

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

 ( Observasi dan Mendemontrasikan )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah	4 3 2 1

&  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2. 3.	Pengetahuan Praktek Sikap	Pengetahuan kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan aktif  Praktek kadang-kadang aktif tidak aktif Sikap kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1     4 2 1 4 2 1

 LEMBAR PENILAIAN

No	Nama Siswa	Performan			Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Praktek	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Kepala MI. AL MA’ARIF                     (                                        )

Sidoarjo , 27 Mei 2013 Guru Mata Pelajaran (                                      )